VERİMLİ DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARINI GELİŞTİRME YOLLARI

Verimli ders çalışma, çalışılan zaman dilimini zaman ve enerji olarak en iyi şekilde öğrenme ile sonuçlandırmak demektir. Bu açıdan bakılırsa her öğrencinin etkili olan çalışma yollarını öğrenmeye ve bunları kendine uygulamaya ihtiyacı vardır. Öğrenmeyi getirecek çalışmalar her zaman saatler geçirilen çalışmalar olmayabilir. Bunu öğrencilerin yakınmalarından da çıkarabiliriz: “Dün gece sabahladım, niye başaramadım.”gibi.

Bilinçsizce, programsız şekilde ve öğrenmenizi olumsuz etkileyecek şartlarda çalışmak yerine öğrenmeye en uygun çalışma ortamlarında, verimli ders çalışma tekniklerini uygulayarak çalışırsanız başarı peşinizden gelecektir. Buradan hareketle, aşağıdaki verimli çalışma ile ilgili önerileri uygulayabilirsiniz:

•  Derse başlamadan önce ve ders çalışma sırasında gösterdiğiniz davranışları ve alışkanlıklarınızı gözden geçirmeli, kendinizi tanımalı ve sorgulamalısınız:

‘' ben nasıl çalışırsam başarılı oluyorum ?, ders çalışmamı engelleyen etkenler nelerdir? .

•  Çalışacağımız süreyi önceden iyi bir şekilde planlamak; bunu yaparken çalışılması gereken konuları belirlemek ve bunları sosyal dersler (tarih, coğrafya, edebiyat gibi), fen dersleri (matematik, fizik, kimya gibi) ve uygulamalı dersler (müzik, resim gibi)olarak belli gruplara ayırmak.

•  Çalışacağınız dersleri planlarken, okuma yolu ile öğrenilecek tarih, edebiyat, sosyoloji gibi derslere çalışmanın başında yer vermek uygundur. Çalışmanın başında, zihin yorulmadan yoğun okuma gerektiren sosyal konuların okunması faydalıdır.

•  Her okuma dersinden sonra bir fen dersinin çalışılması, öğrenmede kolaylık sağlar. Benzer konuların ard arda çalışılması zihni yorar.

•  Çalışacağınız dersleri belirlerken sürekli olarak çalışmaktan kaçındığınız ders var ise, çalışmaya ilk önce ondan başlamak gerekir. Çünkü bize zor ve sıkıcı gelen bir aktivite çok fazla enerjimizi alır. Henüz yorulmaya başlamamış iken bu dersi çalışıp bitirmek, en sevdiğiniz dersleri daha sonra sırayla çalışmak faydalıdır.

•  Çalışma sırası belirlenen derslerin kapsamına bakıp,bu dersleri planlı çalışma ile adım adım öğrenebileceğiniz küçük bölümlere ayırın. Bu çalışma parçalarını listeleyin, bitirdikçe listede işaretleyin. Başardığınızı görmek sizi motive edecektir.

•  Ders çalışmak için hergün belirli bir zaman ayırmalı ve zor öğrenilen derslere daha çok zaman verilmelidir. Çalışma zamanı yavaş yavaş arttırılmalıdır.

•  Ödevlerin çalışmanın en sonunda yapılması, öğrenilenlerin tekrar edilmesini sağlayacağından, yararlıdır.

•  Sürekli ders çalışmak, her zaman iyi öğrenmeye yol açmaz. Çalışmanın yanında, dinlendirici boş zaman uğraşlarına ve spora da yer vermek, bireyi uyumlu ve daha başarılı yapar. Bu nedenle ders çalışma programlarının aralarına boş zaman etkinliklerini de koymak faydalıdır.

•  Verimli ders çalışmada en yararlı zaman planlamasının çalışmaya birer saatlik süreler ayrılması olduğu söylenebilir. Örneğin, 40-50 dakikalık çalışmadan sonra 10 dakikalık tekrar yapmak çalışmanın bitiminde ise 10-15 dakika dinlenme zamanı ayırmak faydalıdır.

•  Çalışma ortamının öğrenmeye uygun şekilde düzenlenmesi gerekir. Çalışma yerinin ışığı, ısısı, gürültü seviyesi, çalışırken dikkatimizi ve derse olan ilgimizi etkilemektedir. Ders çalışırken müzik dinlemek öğrenmeyi güçleştirmektedir.

•  Ders çalıştığınız yer çok rahatlayıp gevşeyebileceğiniz bir yer olur ise vücudunuz rahatlama ve uyku durumuna hazırlanır. Oysaki öğrenme enerji gerektirir. Vücudunuzu enerjik olmanız ve dikkatini toplamanız gerektiği mesajını verecek biçimde dik oturmanız faydalıdır.Oturma yerinin çok rahat olması, çalışırken kaykılarak oturmak veya yatarak çalışma, dikkatimizi azaltıp, başka yönlere çevirir.

•  Ders çalışmak için belirli bir yer ayırmalı ve burası sadece çalışma için kullanılmalıdır. Ders çalışmak için devamlı bir yeriniz yoksa, çalıştığınız yeri dikkatinizi dağıtıcı şeylerden arındırmalısınız. Yemek masasında veya yattığınız odada çalışırsanız, yemek yemeyi veya uyumayı çağrıştıracak ipuçlarını ortadan kaldırmanız gerekir.

•  Çalışmaya başlamadan önce gerekli araç ve gereçleri hazırlayın. Ders başından gerekli araçları almak için kalktığınızda, aynı noktadan çalışmaya başlayamazsınız, dikkatiniz dağılır.

•  Dersiniz bitmeden önce çalışma isteğiniz azalmış ise, çalışmanıza son vermeyin. Daha küçük çalışma hedefleri belirleyin ve buna uyun: “Beş sayfa daha okuyup, kalkacağım“ gibi. Ondan sonra, bir süre çalışma yerinden ayrılın.

•  Çalışma sırasında kendinize küçük ödüller koyun. İlgi ve dikkatinizin azaldığını fark ettiğinizde, okuduğunuz konuyu bitirince, hoşlandığınız bir işi yaparak kendinizi ödüllendireceğinize dair söz verin. Örnek:”çalıştığım bölümü bitirince, bir meyve yiyeceğim" veya "şu üç sayfayı bitirmeden çay içmeyeceğim", gibi. Ödül verirken iki nokta önemlidir: Kendi kendinize yapmaya söz verdiğiniz çalışmayı bitirmediyseniz ödülü almayın . Zaten yapacağınız bir şeyi ödül olarak seçmeyin, farklı bir ödül seçin.

•  Okuduklarımızı kendi kelime ve cümlelerimizle ifade etmemiz, konulardan özet , sorular ve cevaplar çıkarmamız öğrenmeye aktif olarak katılmayı ve daha etkin öğrenmeyi sağlar.

•  Çalışırken kendinizi sınav hazırlayacak kişinin yerine koyup “ ben bu konudan soru hazırlayacak olsam, ne sorardım “ diye düşünün. Bu soruların olası cevaplarını bulmanız konuyu özümsemenizi sağlar.

Sorular:
a) Tanımlama isteyen sorular

b) Konu veya kavramların ayrı veya benzer taraflarını yazma isteyen sorular

c) Öğrenilen bilgilerin yeni durumlara uygulanmasını isteyen sorular gibi ayrılabilir.

•  Öğrendiklerinizin aynı gün tekrarı yararlı olduğu gibi, aralıklı tekrar da önemlidir. Çünkü kullanılmayan bilgiler unutulur.